Kotki

TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Mała i duża ojczyzna
2. W świecie wyobraźni
3. Przygotowania do zimy

CELE:

• poznanie pojęć: mapa, symbole, Polska, poszerzanie słownika czynnego
• rozwijanie umiejętności ilustrowania pojęć ruchem,
• rozwijanie wrażliwości, empatii, umiejętności nazywania uczuć i emocji
• używanie pojęć: dom, mieszkańcy domu,
• doskonalenie słuchu fonematycznego
• dokonywania analizy sylabowej
• rozwijanie sprawności ruchowej i manualnej
• ćwiczenia w odróżnianiu fikcji od rzeczywistości
• poszerzenie wiedzy o wyglądzie miast
• rozwijanie umiejętności przeliczania
• dokonywania analizy sylabowej
• prowadzenia eksperymentów
• dbałość o bezpieczeństwo swoje i innych
• rozwijanie odpowiedzialności
• odróżnianie krajobrazu miasta i wsi
• rozwijanie pamięci słuchowej i słuchu muzycznego
• rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności
• rozpoznawanie i nazywanie niektórych symboli narodowych
• wrażliwości sensorycznej, różnicowanie faktur dotykiem
• rozwijanie umiejętności rozumienia sygnałów werbalnych i symboli
• wprowadzenie pojęcia wyobraźnia
• poszerzanie słownika czynnego, rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego
• rozumienie pojęcia marzenie
• poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej
• rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu muzycznego, rozbudzanie wyobraźni dźwiękowej
• współdziałanie w parach, doskonalenie współpracy
• ćwiczenie ruchów naprzemiennych, rozciąganie
• rozpoznawanie i nazywanie niektórych zapachów
• rozwijanie wrażliwości sensorycznej
• poszerzanie wiedzy na temat zwierząt leśnych i ich nawyków żywieniowych
• poznanie zasad zachowania się w lesie
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• rozwijanie motoryki dużej i małej oraz precyzyjnych ruchów rąk,
• wdrażanie do bycia odpowiedzialnym za przyrodę, wdrażanie do odpowiedniego zachowania w lesie
• poznanie podstawowych wiadomości na temat przygotowań do zimy wiewiórki, niedźwiedzia i jeża
• rozwijanie umiejętności podziału słów na sylaby,
• doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie 0–5,
• integrowanie grupy, wdrażanie do współdziałania w zabawie ruchowej
• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce,
• kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni,
• wzmacnianie wiary we własne możliwości
• poznanie wybranej piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowanie słuchu muzycznego i poczucia rytmu,
• rozwijanie tężyzny fizycznej, zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań
• utrwalenie wiadomości na temat wiewiórki, jeża i ptaków, rozwijanie sprawności manualnej,
• kształcenie zmysłów,
• rozwijanie umiejętności logicznego myślenia,
• wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie

Zabawy ruchowe

• „Ścieżka do domu” – zabawa ruchowa.
• „Do którego domu?” – zabawa ruchowa.
• „Spacer ulicami i uliczkami” – zabawa ruchowa.
• „Na czterech łapkach” – zabawa ruchowa.
• „Na wsi czy w mieście?” – zabawa ruchowa.
• „Rysujemy dom” – zabawa ruchowa.
• „Coś ciężkiego” – zabawa ruchowa.
• „Idziemy po schodach, idziemy po moście” – zabawa ruchowa.
• „Toczę mały kamyk” – zabawa ruchowa.
• „Wysoko i nisko” – zabawa rytmiczna według M. Sarnowskiej.
• „Coś lekkiego” – zabawa ruchowa.
• „Karmnik czy drzewo?” – zabawa ruchowa.
• „Wiewiórki do dziupli!”– zabawa ruchowa z rymowanką M. Szeląg.
• „Kto śpi w gawrze?” – zabawa integracyjna, ruchowa z elementem czworakowania.
• „Ptaszek na, ptaszek obok” – zabawa ruchowa.
• „Małe i duże ptaszki” –zabawa ruchowa

                                                                              Opracowała: p. Agnieszka